美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)，本科文書(shū)禁忌事項(xiàng)請(qǐng)謹(jǐn)慎留心！優(yōu)弗留學(xué)

想要去美國(guó)就讀，首先就需撰寫(xiě)精良的美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)，到底美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)文書(shū)該如何編寫(xiě)的優(yōu)質(zhì)？我們要謹(jǐn)慎留心哪些禁忌呢？優(yōu)弗教育小編將為大家解疑釋惑：

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)，本科文書(shū)禁忌事項(xiàng)請(qǐng)謹(jǐn)慎留心！

脫離實(shí)際，弄虛作假，亂假設(shè)

個(gè)別同學(xué)把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安置在自己的身上，從材料上進(jìn)行研究，此學(xué)生看似有著極其出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)所錄取甚至收獲全獎(jiǎng)，但到校一學(xué)期后他的真實(shí)水準(zhǔn)就會(huì)展現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)針對(duì)此類弄虛作假的行為甚為氣憤，會(huì)勒令該學(xué)生退學(xué)。

美國(guó)大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)認(rèn)識(shí)真實(shí)的你，而不是一個(gè)虛假捏造的人物。所以我們要本著誠(chéng)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去編寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)。除此之外，文書(shū)內(nèi)容中切忌假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在相關(guān)條件允許的狀況下才能成立。文書(shū)編撰還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力客觀依據(jù)和事實(shí)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)你真正的實(shí)力。

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)，本科文書(shū)禁忌事項(xiàng)請(qǐng)謹(jǐn)慎留心！

信息主次不分，取舍不當(dāng)

有些項(xiàng)目申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷中的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷背景，而在工作或研究經(jīng)歷（背景）部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有針對(duì)于工作或研究經(jīng)歷（背景）進(jìn)行任何細(xì)致的描述分析，此類主次不分，取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難獲得美國(guó)名校招生官的青睞。

許多美國(guó)大學(xué)在篩選，錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放置于首位。因此，美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)人，尤其是商科申請(qǐng)人，在簡(jiǎn)歷制作時(shí)務(wù)必要做到信息取舍得當(dāng)。此外，許多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)其所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，此類做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人則從網(wǎng)上抄襲某個(gè)專業(yè)相關(guān)介紹，并占據(jù)書(shū)寫(xiě)內(nèi)容很大的篇幅，而對(duì)其問(wèn)題中職業(yè)規(guī)劃部分卻蜻蜓點(diǎn)水，草草帶過(guò)，這明顯是相當(dāng)不可取的。因?yàn)槿绱俗鰰?huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全未深入思考過(guò)自己將來(lái)要從事何種職業(yè)，如何一步步地實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)項(xiàng)目不匹配。

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)，本科文書(shū)禁忌事項(xiàng)請(qǐng)謹(jǐn)慎留心！

顧左右而言他，目標(biāo)不明確

有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清楚地闡釋出自己的目標(biāo)專業(yè)和未來(lái)的研究方向和職業(yè)打算，而是對(duì)于某些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官察覺(jué)不到申請(qǐng)人對(duì)于目標(biāo)專業(yè)的研究和認(rèn)知，必然會(huì)以申請(qǐng)失敗而收?qǐng)觥?/span>

申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫助你收獲申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么此申請(qǐng)必然要圍繞某個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行，此專業(yè)即是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心展開(kāi)論述，那么我們的文書(shū)都要圍繞這個(gè)主題來(lái)展現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)估看待的。

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)，本科文書(shū)禁忌事項(xiàng)請(qǐng)謹(jǐn)慎留心！

長(zhǎng)篇大論，拖沓冗長(zhǎng)

美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)，有些申請(qǐng)人在編寫(xiě)個(gè)人陳述時(shí)，思緒一打開(kāi)便無(wú)法剎車，撰寫(xiě)完成后就超過(guò)1500字了。要清楚，在美國(guó)留學(xué)本科申請(qǐng)招生官審核材料最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意，也沒(méi)有時(shí)間耐心閱讀下去的。

概括總結(jié)，上述內(nèi)容便是優(yōu)弗教育小編為大家介紹的美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)撰寫(xiě)禁忌等內(nèi)容，幫助大家認(rèn)識(shí)美國(guó)大學(xué)本科的內(nèi)容，了解更多內(nèi)容，如果有任何問(wèn)題請(qǐng)及時(shí)關(guān)注優(yōu)弗教育。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)?。?！